Info LDKS

Berhubung dengan akan berakhirnya masa jabatan OSIS MTsN Model Padang Masa Bakti 2010/2011,, kami dari pihak OSIS akan melaksanakan LDKS.
LDKS merupakan singkatan dari "Latihan Dasar Kepemimpinan Siswa",, pada acara ini adek - adek akan di latih dan dibina umtuk menjadi pemimpin yang baik dan cara berorganisasi yang baik,, juga tidak ketinggalan teknik membuat proposal...
Bagi adek - adek yang berminat silahkan datarkan diri kalian pada ketua kelas masing - masing dengan mengisi formulir.
Ketentuan - ketenuan :
1. Setiap kelas wajib mengutus 5 orang putra dan putri.
2. Disertai tanda tangan wali kelas dan persetujuan wali kelas...



Sekian, mudah2n informasi ini bisa berguna bagi adek2..
Syukran kasiran.
Thank's for all.
Trimakasih banyak...:)

Perpisahan Kelas IX MTsN Model Padang

Hari ne hari yanx sangat menyenangkan bagi kita smuwa , coz sekarang ada perpisahsn kakak" kelas XI MTsN model Padang, i,ulai dari pagi watu aku bru datang ke skola. truz aku jadi seorang Fotografer, n kejadian aneh lainnya mulai dari kak Bobi yanx tampangnya selalu serius tiba" ikutan joget diatas panggungt, n pak Frizal ato yanx biasa kami panggil pak Al yanx pemjaga sekolah n jgqa ngejaga kantin ikut"an pulak nyanyi dangdut, juga ada penampilan Fashion Show ole mode" dri MTsN model Padang, n ada juga beberapa beberapa band, sedagkan dri OSIS- nya ndiri nampilin puisi musikalisasi. Acara ne dimulai dari jam 08.00 WIB n berkhir jam 15.25 WIB. Pokoknya acara hari ne thu keren B....G....T.(titik)

100 Tokoh Paling Berpengaruh Sepanjang Sejarah Umat Manusia




1. Nabi Muhammad SAW — pendiri Islam, penguasa Arabia
2. Isaac Newton — fisikawan, pencetus teori gravitasi umum, hukum gerak
3. Yesus — pembawa agama Kristen
4. Siddhartha Gautama (Buddha) — pendiri agama Buddha
5. Kong Hu Cu — pendiri agama Kong Hu Cu
6. Santo Paulus — penyebar agama Kristen
7. Ts’ai Lun — penemu kertas
8. Johann Gutenberg — mengembangkan mesin cetak, mencetak Alkitab
9. Christopher Columbus — penjelajah, memimpin orang-orang Eropa ke Amerika
10. Albert Einstein — fisikawan, penemu Teori Relativitas
11. Louis Pasteur — ilmuwan, penemu pasteurisasi
12. Galileo Galilei — astronom, secara akurat mengemukakan Teori Heliosentris
13. Aristoteles — filsuf Yunani yang berpengaruh
14. Euklides — matematikawan, membuktikan tentang geometri
15. Nabi Musa — nabi terbesar Yahudi
16. Charles Robert Darwin — biolog, mendeskripsikan Teori Evolusi
17. Kaisar Qin Shi Huang — Kaisar Tiongkok
18. Augustus Caesar (Kaisar Agustus) — kaisar pertama Romawi
19. Nicolaus Copernicus — astronom, salah satu tokoh Teori Heliosentris
20. Antoine Laurent Lavoisier — bapak kimia modern, filsuf, ekonom
21. Konstantin yang Agung — Kaisar Romawi yang menjadikan agama Kristen sebagai agama resmi negara
22. James Watt — mengembangkan mesin uap
23. Michael Faraday — fisikawan, kimiawan, menemukan induksi elektromagnetik
24. James Clerk Maxwell — fisikawan, penemu spektrum elektromagnetik
25. Martin Luther — pendiri agama Protestan dan aliran Lutheran
26. George Washington — presiden pertama Amerika Serikat
27. Karl Heinrich Marx — bapak komunisme
28. Orville Wright dan Wilbur Wright — penemu pesawat terbang
29. Jengis Khan — penakluk dari bangsa Mongol
30. Adam Smith — ekonom, pelopor kapitalisme
31. Edward de Vere, 17th Earl of Oxford — kemungkinan menulis karya yang berkaitan dengan William Shakespeare
32. John Dalton — kimiawan, fisikawan, penemu teori atom, hukum tekanan parsial (Hukum Dalton)
33. Alexander yang Agung / Iskandar Zulkarnain — penakluk dari Makedonia
34. Kaisar Napoleon Bonaparte — penakluk dari bangsa Perancis
35. Thomas Alva Edison — penemu bola lampu dan fonograf, dll.
36. Antony van Leeuwenhoek — ahli mikroskop, mempelajari kehidupan mikroskopis
37. William Thomas Green Morton — pelopor anestesiologi
38. Guglielmo Marconi — penemu radio
39. Adolf Hitler — penakluk, memimpin Blok Poros dalam Perang Dunia II
40. Plato — filsuf Yunani
41. Oliver Cromwell — politikus Inggris dan pemimpin militer
42. Alexander Graham Bell — salah seorang penemu telepon
43. Alexander Fleming — penemu penisilin, memajukan bakteriologi, imunologi dan kemoterapi
44. John Locke — filsuf dan teolog liberal
45. Ludwig van Beethoven — komponis musik klasik
46. Werner Karl Heisenberg — pencetus Prinsip Ketidakpastian
47. Louis-Jacques-Mandé Daguerre — penemu/pelopor fotografi
48. Simon Bolivar — pahlawan nasional dari Venezuela, Kolombia, Ekuador, Peru, dan Bolivia
49. René Descartes — filsuf rasionalis dan matematikawan
50. Michelangelo Buonarroti — pelukis, pematung, arsitek
51. Paus Urbanus II — penyeru Perang Salib
52. Umar bin al-Khattab — Khalifah Ar-Rasyidin kedua, memperluas Daulah Khilafah Islamiyah
53. Asoka — raja India yang masuk dan mengembangkan agama Buddha
54. Santo Augustinus — teolog Kristen awal
55. William Harvey — penemu sirkulasi darah
56. Ernest Rutherford, 1st Baron Rutherford of Nelson — fisikawan
57. Yohanes Calvin — tokoh Reformasi Gereja, pendiri Calvinisme
58. Gregor Johann Mendel — penemu teori genetika
59. Max Karl Ernst Ludwig Planck — fisikawan, mengemukakan termodinamika
60. Joseph Lister, 1st Baron Lister — pelaku penemuan antiseptik yang secara besar mengurangi kematian akibat pembedahan
61. Nikolaus August Otto — penemu mesin pembakaran 4 tak
62. Francisco Pizarro — penakluk bangsa Spanyol yang menaklukkan Kerajaan Inka di Amerika Selatan
63. Hernando Cortes — penakluk bangsa Spanyol yang menaklukkan Meksiko
64. Thomas Jefferson — presiden ketiga AS
65. Ratu Isabella I — penguasa Spanyol, penyokong Cristopher Colombus
66. Joseph Stalin — tokoh revolusioner dan penguasa Uni Soviet
67. Julius Caesar — penguasa Roma
68. Raja William I sang Penakluk — meletakkan pembangunan Inggris modern
69. Sigmund Freud — pendiri sekolah Freud untuk psikologi, ahli psikoanalisis
70. Edward Jenner — penemu vaksin cacar
71. Wilhelm Conrad Roentgen — penemu sinar X
72. Johann Sebastian Bach — komponis
73. Lao Tzu — pendiri Taoisme
74. Voltaire — penulis dan filsuf
75. Johannes Kepler — astronom penemu Hukum Kepler tentang pergerakan planet
76. Enrico Fermi — salah satu tokoh abad atom, bapak bom atom
77. Leonhard Euler — fisikawan, matematikawan penemu kalkulus diferensial dan integral serta al-Jabar
78. Jean-Jacques Rousseau — filsuf dan pengarang Prancis
79. Niccolò Machiavelli — penulis Sang Pangeran (risalat politik yang berpengaruh)
80. Thomas Robert Malthus — ekonom penulis Esai Prinsip Populasi dalam Pengaruhnya pada Kemajuan Masa Depan pada Masyarakat
81. John Fitzgerald Kennedy — presiden AS yang mendirikan “Program Luar Angkasa Apollo”
82. Gregory Goodwin Pincus — endokrinolog, menemukan pil KB
83. Mani — Nabi Iran abad ke-3, pendiri Manicheanisme
84. Lenin — tokoh revolusioner dan pemimpin Rusia
85. Kaisar Sui Wen — menyatukan Tiongkok, pendiri dinasti Sui
86. Vasco da Gama — navigator, penemu rute pelayaran Eropa ke India
87. Raja Cyrus (Koresy) yang Agung — pendiri kekaisaran Persia
88. Tsar Peter yang Agung — mendekatkan Rusia kepada Eropa
89. Mao Zedong — bapak Maoisme, komunisme Tiongkok
90. Sir Francis Bacon — filsuf, menggambarkan secara induktif metode ilmiah
91. Henry Ford — pembuat mobil model T
92. Meng Tse — filsuf, pendiri sekolah Konfusianisme
93. Zarathustra — pendiri Zoroastrianisme
94. Ratu Elizabeth I — ratu Inggris, memperbaiki Gereja Inggris setelah Ratu Mary
95. Mikhail Sergeyevich Gorbachev — Perdana Menteri Rusia yang mengakhiri Komunisme di Uni Soviet dan Eropa Timur
96. Raja Menes — menyatukan Mesir Atas dan Mesir Bawah
97. Kaisar Charlemagne — Kaisar Romawi Suci
98. Homer — penyair epik
99. Kaisar Justinianus I — kaisar Romawi, menaklukkan kembali kekaisaran Mediterania
100. Mahavira — pendiri Jainisme




10 Tokoh terhormat sepanjang sejarah

1. St. Thomas Aquinas : filsuf Kristen awal yang berpengaruh
2. Archimedes : matematikawan dan insinyur besar Yunani kuno
3. Charles Babbage : matematikawan dan penemu pelopor komputer
4. Kaisar Khufu (Cheops) : pembangun Piramida Besar
5. Marie Curie fisikawan : penemu radioaktif
6. Benjamin Franklin : politikus Amerika dan penemu
7. Mohandas Karamchand Gandhi : pemimpin India dan pembaharu Hindu
8. Abraham Lincoln : presiden 16 AS, memimpin selama Perang Sipil AS
9. Ferdinand Magellan : navigator, memberi nama Samudra Pasifik, pertama kali mengelilingi dunia
10. Leonardo da Vinci : seniman, penemu

100 Tokoh Paling Berpengaruh Sepanjang Sejarah Indonesia versi Koran Anak Indonesia

Tokoh berpengaruh di Indonesia adalah manusia Indonesia karena ketokohan, kapabilitas, kapasitas, karya dan kekuasaannya dapat merubah nasib bangsa Indonesia menjadi lebih bermakna baik dari segi sosial, politik, budaya, agama dan ekonomi. Tokoh tersebut bisa seorang presiden< artis, pelawak, pilitikus, ahli hukum, ahli ekonomi. Para tokoh tersebut selama melakukan profesinya mempunyai karya yang sangat monumental dan berharga bagi kehidupan banyak orang di Indonesia. Karya dan prestasinya tersebut dapat menjadikan sumber inspirasi bagi manusia Indonesia untuk berkarya dan hidup lebih maju. Karena ketokohannya akan menjadi idola dan panutan bagi kehidupan masyarakat Indonesia. Namun, dibalik ketokohan tersebut pasti terkandung kelemahan. Kekurangan dan hal negatif dari para tokoh tersebut setidak tidak mengurangi pengaruh ketokohannya. Para tokoh tersebut berhasil meletakkan dasar dan terobosan hal baru bagi kehidupan bangsa ini.

Sangat sulit untuk menentukan posisi dan urutan yang harus ditampilkan. Kalaupun urutan tersebut ditampilkan pasti akan mengundang debat, kontroversi dan beda pendapat yang tajam bagi yang mengapresiasikan. karena, setiap manusia punya kepentingan dan sudut pandang yang berbeda tentang ketokohannya. Yang paling penting bukan urutan tokoh tersebut tetapi masyarakat indonesia dapat mengambil inspirasi dari ketokohannya, prestasi, karya dan semua yang positif dalam hidupnya.

Bagi para pencinta seni pasti akan menunjukk Afandi dan Basuki Abdulah sebagai tokohnya, bagi penganut marhaenisme bagi akan langsung menobatkan Soekarno, bagi remaja sekarang mungkin Ahmad Dani yang dijadikan panutan pemusik dan sebagai Tokoh dan sebagainya tergantung latar belakang orang tersebut dan generasi di mana dia hidup.

100 Tokoh Paling Berpengaruh Sepanjang Sejarah Indonesia versi Koran Anak Indonesia

1.
Soekarno, presiden pertama, Bapak Proklamator
2.
Soeharto, presiden RI paling lama menjabat, bapak Pembangunan Bangsa
3.
Ki Hajar Dewantara, pendiri Taman Siswa, bapak Pendidikan
4.
Hamka, politisi, ulama, dan sastrawan terkemuka
5.
Soedirman, panglima tentara pertama
6.
Ahmad Dahlan, pendiri Muhammadiyah
7.
Hasyim Asyari, pendiri Nahdlatul Ulama
8.
B.J Habibie, presiden kelima, Bapak Teknologi Indonesia
9.
Susilo bambang Yudoyono, presiden RI dua periode sejak tahun 2004 hingga tahun 2014
10.
Abdurrahman Wahid, Gus Dur, Bapak Pluralis Indonesia
11. Usmar Ismail, bapak perfilman
12. Nurcholish Madjid, pemikir Islam terkemuka
13. Amir Sjarifoeddin, perdana menteri kedua
14. Tony Koeswojo, pendiri dan motor utama grup musik legendaris Koes Plus
15. Rudi Hartono, peraih juara All England terbanyak
16. Amien Rais, bapak reformasi
17. Abdul Haris Nasution, penggagas dwi fungsi ABRI
18. Sutan Takdir Alisjahbana, bapak sastra Indonesia modern
19. Sumitro Hadidjojokusumo, Begawan Ekonomi Indonesia
20. Ismail Marzuki, komposer lagu perjuangan
21. H.B Jassin, paus sastra Indonesia
22. W.R Supratman, pencipta lagu Indonesia Raya
23. Chairil Anwar, penyair terkemuka
24. Mohammad Hatta, wakil presiden pertama
25. Marah Roesli, penulis novel Sitti Nurbaya
26. Sjafruddin Prawiranegara, pemimpin PDRI
27. Iwan Fals, penyanyi paling kritis
28. Asrul Sani, penyair dan sutradara terkemuka
29. Liem Sioe Liong, pemilik Salim Grup
30. Ciputra, pengusaha properti paling sukses
31. Cipto Mangunkusumo, dokter dan politisi terkemuka
32. Djamaluddin Adinegoro, wartawan terkemuka
33. Oei Tiong Ham, konglomerat terkaya di Asia-Pasifik
34. Christine Hakim, aktris paling sukses
35. William Soerjadjaja, pengusaha otomotif paling sukses
36. Tjokroaminoto, pendiri Sarekat Islam
37. Affandi, pelukis terkemuka
38. Nur Sutan Iskandar, sastrawan paling produktif
39. Adam Malik, wakil presiden ketiga
40. Idrus, penulis cerpen Dari Ave Maria ke Jalan Lain ke Roma
41. Widjojo Nitisastro, peletak dasar ekonomi Orde Baru
42. Rosihan Anwar, wartawan terkemuka
43. B.M Diah, wartawan dan sastrawan terkemuka
44. R.M Tirtoadisuryo, pendiri Medan Priyayi, koran bahasa Indonesia pertama
45. Rano karno, artis remaja terkenal pada jamannya
46. Goenawan Mohammad, pendiri majalah Tempo dan sanggar budaya Utan Kayu
47. Dewi Sartika, tokoh emansipasi wanitaMochtar Lubis, pendiri majalah sastra Horizon
48. Rohana Kudus, wartawan wanita pertama, pendiri koran Sunting Melayu
49. Muhammad Yamin, pencetus Sumpah Pemuda
50. Benyamin Sueb, aktor serba bisa
51. Susi Susanti, pebulutangkis wanita paling banyak meraih juara
52. R.A Kartini, tokoh emansipasi wanita
53. AA Gym. Ulama dan Mubaliq terkenal di indonesia pada jamannya.
54. PK Ojong, pendiri koran Kompas
55. Soetomo, pendiri Budi Utomo
56. Jusuf Kalla, wakil presiden kesembilan
57. Taufik Ismail, penyair terkemuka
58. Sri mulyani, Tokoh Ekonomi muda sekaligus Menteri Ekonomi Indonesia tahun 2004 – 2014
59. W.S Rendra, penulis kumpulan sajak Burung-burung Manyar
60. Sutan Sjahrir, perdana menteri pertama
61. Rano Karno, aktor cilik dan remaja paling sukses
62. Surya Paloh, pendiri Metro TV dan koran Media Indonesia
63. Ernest Douwes Dekker, politisi keturunan Belanda paling kritis
64. Megawati Soekarnoputri, presiden ketujuh
65. Zainuddin M.Z, ulama sejuta umat
66. Sandiah Suryono, pencipta lagu anak-anak paling produktif
67. Eka Tjipta Widjaja, pemilik Sinar Mas Grup
68. Yap Thiam Hien, advokat terkemuka
69. Ali Alatas, menteri luar negeri terkemuka
70. Djoeanda Kartawidjaja, perdana menteri kesembilan
71. Sultan Hamengkubuwono IX, wakil presiden kedua
72. Mochtar Riady, pemilik Lippo Grup
73. Ahmad Syafii Maarif, pemimpin Muhammadiyah
74. Abdoel Rivai, orang Indonesia pertama penerbit koran berbahasa Belanda
75. Armijn Pane, sastrawan terkemuka
76. Amir Hamzah, sastrawan terkemuka
77. Soedjojono, pelukis terkemuka
78. Roestam Effendi, satu-satunya orang Indonesia anggota parlemen Belanda
79. Teguh Karya, sutradara terkemuka
80. Arizal, sutradara film komedi paling sukses
81. Elyas Pical, juara dunia tinju
82. Dahlan Iskan, Bos media Jawa Pos
83. Garin Nugroho, sutradara terkemuka
84. Cornel Simanjuntak, komposer terkemuka
85. Basuki Abdulah, pelukis ternama
86. Chrisye, penyanyi pop terkemuka
87. Quraish Shihab, ahli tafsir Al Quran terkemuka
88. Rhoma Irama, raja dangdut
89. Frederich Silaban, arsitek terkemuka
90. Y.B Mangunwijaya, budayawan terkemuka
91. Bimbim Slank, pendiri grup musik Slank
92. Agus Salim, diplomat terkemuka
93. Pramoedya Ananta Toer, penulis Tetralogi Pulau Buru
94. Adnan Buyung nasution, Advokat kawakan Indonesia
95. Slamet Raharjo, Aktor Kawakan Indonesia yang penuh prestasi
96. Teguh Srimulat, pendiri grup lawak legendaris Indonesia Srimulat
97. Soekarno M. Noer, aktor paling sukses
98. Muhammad Natsir, perdana menteri kelima
99. Dedy Mizwar, aktor terkemuka
100. Ahmad dani, Pemusik dalam Era Musik Indonesia modern

10 kata - kata pemimpin dunia :

Kata-kata umpama pedang tajam yang bisa menikam, kata-kata juga ibarat sutera yang bisa melembutkan hati, kata-kata adakalanya ibarat air yang bisa menyimbah api yang marah dan kata-kata ibarat badut yang membodohkan diri sendiri. Terlajak perahu boleh diundur, terlajak kata buruk padahnya.

1.Adolf Hitler,Pemimpin Nazi :

Alangkah beruntungnya penguasa bila rakyatnya tidak boleh berpikir.Aku tidak perlu berpikir kerana aku adalah pegawai pemerintah.

2. Charles de Gaulle, Presiden Perancis Pertama :

Ahli Politik tidak pernah percaya akan ucapan mereka sendiri, kerana itu mereka sangat terkejut bila rakyat mempercayainya.

3. Sukarno, Presiden Pertama Indonesia :

Dalam sebuah revolusi, bapak makan anak itu adalah hal yang lumrah.

4. Lyndon B. Johnson, Presiden AS ke-36 :

Apabila dua orang selalu sepakat dalam segala hal, itu bererti cuma seorang yang berfikir.

5. Henry Ford,Pendiri Ford Motor :

Berfikir adalah pekerjaan berat, kerana itulah sedikit sangat orang yang mahu menggunakan otaknya.

6. Roberto Goizueta, Pemimpin Coca Cola :

Musuh-musuh kita adalah kopi, susu, teh dan air putih.

7. Alexander Dumas the Younger, Pebisnis :

Bisnes ? Caranya mudah sekali: gunakan sahaja wang orang lain.

8. Agatha Christie, Novelis Misteri :

Pengumpul barang antik adalah suami yang paling baik, kerana semakin tua isterinya, semakin ia mencintainya.

9. AnatoleFrance, Penulis :

Buku sejarah yang tidak mengandung kebohongan pastilah sangat membosankan.
10. T.S. Eliot,Penulis :
Penulis yang masih muda, meniru. Penulis yang sudah berpengalaman, mencuri idea.

TIGA (3) LANGKAH KURANGI DERITA
PENDERITAAN bagi saudara-saudara kita yang sedang diuji Tuhan dalam kemalangan. Padahal makna ujian adalah pemberian Tuhan terhadap manusia yang akan dinaikkan peringkatnya. Boleh jadi berupa kemiskinan, penderitaan, dan kemalangan. Ini yang sering diakui manusia, tetapi ujian berupa kebahagiaan dan kesenangan kerapkali disebut anugrah. Sesungguhnya tidak selalu demikian. Anugrah biasa diartikan kesenangan dan ujian sering ditunjukkan kepada penderitaan. Pendapat yang dangkal ini perlu diluruskan, oleh siapa?

* Orang-orang yang punya iman;
* Orang yang sedang diuji kemalangan yang sebelumnya hidup serba kecukupan. Dia baru merasakan.


Tiga (3) langkah penting kurangi derita manusia:

1. Meskipun dalam kesusahan, misalnya sedang sakit biasa apalagi parah stroke, maka jangan sekali-kali menyesali atas penyakit yang dideritanya. Apalagi ngomel alias ngutruk kepada siapa saja yang membuat gaduh atau brisik. Malah lebih gawat, seolah-olah Tuhan tidak sayang padanya. Tidak menyesali berarti menyukuri nikmatnya sakit, boleh jadi yang sehari-harinya disibukkan dengan berbagai urusan: anak-isteri, tetangga, bahkan orang tua terabaikan. Setalah sakit, maka dapat berkumpul dengan mereka. Inilah yang harus disyukuri, sehingga Tuhan akan segera menyembuhkan penyakitnya dan meningkatkan derajatnya di mata manusia dan Tuhan;
2. Berbaik sangka kepada semua orang, bahkan kepada binatang sekalipun. Biasanya kalau orang sedang menderita sakit, maka akan lebih banyak berpikiran "tidak sayang kepadanya."
3. Banyak berbuat kebaikan atau amal. kalangan menengah ke atas yang banyak harta, maka laiknya banyak berderma ketika diuji dalam keadaan sakit. Bisa jadi (maaf, bukan menuduh) harta yang dimakan sehari-hari bersama keluarga, bahkan yang disumbangkan atas nama solidaritasnya adalah terdapat harta yang haram, meski sedikit. Berbuat baik dan amal yang diiringi doa. Persaoalan bangsa kita memang sangat kompleks, di antaranya:

* Pendidikan, baik anak usia sekolah, maupun pendidikan tinggi mengalami degradasi, khususnya dalam pembiayaan. Seolah-olah sudah dibisniskan;
* Masalah kemiskinan, penanggulangannya tidak sistematis, bahkan kemiskinan tersebut seolah-olah "dipelihara'" sebagai proyek dinas atau departemen atau institusi tertentu, sehingga yang mengelola "warga miskin" adalah menjadi kaya, kenyataan kan?
* Penanganan kasus-kasus di berbagai daerah maupun di pusat, takkunjung tuntas, baik di pengadilan maupun di kepolisian. Orang awam mengatakan "selalu mentok aliasmansul." Oleh karena itu, pantas saja masyarakat lebih suka mengataasi masalah dengan jalan pintas, sperti demo atau unjuk rasa, dan protes yang malah menimbulkan masalah baru, meskipun ada yang akhirnya dapat diselesaikan dengan demo tersebut.

Pelaksanaan Kegiatan Pengembangan Diri

Secara konseptual, dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 kita mendapati rumusan tentang pengembangan diri, sebagai berikut :

Pengembangan diri bukan merupakan mata pelajaran yang harus diasuh oleh guru. Pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, dan minat setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah. Kegiatan pengembangan diri difasilitasi dan atau dibimbing oleh konselor, guru, atau tenaga kependidikan yang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler. Kegiatan pengembangan diri dilakukan melalui kegiatan pelayanan konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial, belajar, dan pengembangan karir peserta didik.

Berdasarkan rumusan di atas dapat diketahui bahwa Pengembangan Diri bukan merupakan mata pelajaran yang harus diasuh oleh guru. Dengan sendirinya, pelaksanaan kegiatan pengembangan diri jelas berbeda dengan pelaksanaan kegiatan belajar mengajar mata pelajaran. Seperti pada umumnya, kegiatan belajar mengajar untuk setiap mata pelajaran dilaksanakan dengan lebih mengutamakan pada kegiatan tatap muka di kelas, sesuai dengan alokasi waktu yang telah ditentukan berdasarkan kurikulum (pembelajaran reguler), di bawah tanggung jawab guru yang berkelayakan dan memiliki kompetensi di bidangnya. Walaupun untuk hal ini dimungkinkan dan bahkan sangat disarankan untuk mengembangkan kegiatan pembelajaran di luar kelas guna memperdalam materi dan kompetensi yang sedang dikaji dari setiap mata pelajaran.

Sedangkan kegiatan pengembangan diri seyogyanya lebih banyak dilakukan di luar jam reguler (jam efektif), melalui berbagai jenis kegiatan pengembangan diri. Salah satunya dapat disalurkan melalui berbagai kegiatan ekstra kurikuler yang disediakan sekolah, di bawah bimbingan pembina ekstra kurikuler terkait, baik pembina dari unsur sekolah maupun luar sekolah. Namun perlu diingat bahwa kegiatan ekstra kurikuler yang lazim diselenggarakan di sekolah, seperti: pramuka, olah raga, kesenian, PMR, kerohanian atau jenis-jenis ekstra kurikuler lainnya yang sudah terorganisir dan melembaga bukanlah satu-satunya kegiatan untuk pengembangan diri.

Di bawah bimbingan guru maupun orang lain yang memiliki kompetensi di bidangnya, kegiatan pengembangan diri dapat pula dilakukan melalui kegiatan-kegiatan di luar jam efektif yang bersifat temporer, seperti mengadakan diskusi kelompok, permainan kelompok, bimbingan kelompok, dan kegiatan-kegiatan lainnya yang bersifat kelompok. Selain dilakukan melalui kegiatan yang bersifat kelompok, kegiatan pengembangan diri dapat dilakukan pula melalui kegiatan mandiri, misalnya seorang siswa diberi tugas untuk mengkaji buku, mengunjungi nara sumber atau mengunjungi suatu tempat tertentu untuk kepentingan pembelajaran dan pengembangan diri siswa itu sendiri.

Selain kegiatan di luar kelas, dalam hal-hal tertentu kegiatan pengembangan diri bisa saja dilakukan secara klasikal dalam jam efektif, namun seyogyanya hal ini tidak dijadikan andalan, karena bagaimana pun dalam pendekatan klasikal kesempatan siswa untuk dapat mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, dan minatnya relatif terbatasi. Hal ini tentu saja akan menjadi kurang relevan dengan tujuan dari pengembangan diri itu sendiri sebagaimana tersurat dalam rumusan tentang pengembangan diri di atas.

Dibandingkan dengan kurikulum sebelumnya, dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan terjadi pengurangan jumlah jam efektif setiap minggunya, namun dengan adanya pengembangan diri maka sebetulnya aktivitas pembelajaran diri siswa tidaklah berkurang, siswa justru akan lebih disibukkan lagi dengan berbagai kegiatan pengembangan diri yang memang lebih bersifat ekspresif, tanpa “terkerangkeng” di dalam ruangan kelas.

Kegiatan pengembangan diri harus memperhatikan prinsip keragaman individu. Secara psikologis, setiap siswa memiliki kebutuhan, bakat dan minat serta karakateristik lainnya yang beragam. Oleh karena itu, bentuk kegiatan pengembangan diri pun seyogyanya dapat menyediakan beragam pilihan.

Hal yang fundamental dalam dalam kegiatan Pengembangan Diri bahwa pelaksanaan pengembangan diri harus terlebih dahulu diawali dengan upaya untuk mengidentifikasi kebutuhan, bakat dan minat, yang dapat dilakukan melalui teknik tes (tes kecerdasan, tes bakat, tes minat dan sebagainya) maupun non tes (skala sikap, inventori, observasi, studi dokumenter, wawancara dan sebagainya).

Dalam hal ini, peranan bimbingan dan konseling menjadi amat penting, melalui kegiatan aplikasi instrumentasi data dan himpunan data, bimbingan dan konseling seyogyanya dapat menyediakan data yang memadai tentang kebutuhan, bakat, minat serta karakteristik peserta didik lainnya. Data tersebut menjadi bahan dasar untuk penyelenggaraan Pengembangan Diri di sekolah, baik melalui kegiatan yang bersifat temporer, kegiatan ekstra kurikuler, maupun melalui layanan bimbingan dan konseling itu sendiri.

Namun harus diperhatikan pula bahwa kegiatan Pengembangan Diri tidak identik dengan Bimbingan dan Konseling. Bimbingan dan Konseling tetap harus ditempatkan sebagai bagian integral dari sistem pendidikan di sekolah dengan keunikan karakteristik pelayanannya.

Terkait dengan penyelenggaraan bimbingan dan konseling di sekolah kemungkinan besar akan menggunakan konsep baru menggantikan Pola 17 yang selama ini diterapkan. Ke depannya kemungkinan akan digunakan konsep baru yang lebih dikenal sebutan Bimbingan dan Konseling Komprehensif dan Pengembangan (Developmental and Comprehensive Guidance and Counseling), dimana layanan Bimbingan dan Konseling lebih bersifat menyeluruh (guidance for all) dan tidak lagi terfokus pada pendekatan klinis (clinical atau therapeutical approach) akan tetapi lebih mengutamakan pendekatan pengembangan (developmental approach). Dalam hal ini, Sofyan S. Willis (2005) mengemukakan perbedaan dari kedua pendekatan tersebut adalah :

Pendekatan Pengembangan :

* Bersifat pedagogis
* Melihat potensi klien (siswa)
* Berorientasi pengembangan potensi positif klien (siswa)
* Menggembirakan klien (siswa)
* Dialog konselor menyentuh klien (siswa), klien (siswa) terbuka
* Bersifat humanistik- religius
* Klien (siswa) sebagai subyek memegang peranan, memutuskan tentang dirinya
* Konselor hanya membantu dan memberi alternatif-alternatif

Pendekatan Klinis (Model Lama):

* Bersifat klinis
* Melihat kelemahan klien
* Berorientasi pemecahan masalah klien (siswa)
* Konselor serius
* Klien (siswa) sering tertutup
* Dialog menekan perasaan klien
* Klien sebagai obyek

Dengan demikian, layanan Bimbingan dan Konseling yang memiliki fungsi pengembangan, seperti layanan Pembelajaran, Penempatan dan Bimbingan Kelompok kiranya perlu lebih dikedepankan dan ditingkatkan lagi dari segi frekuensi maupun intensitas pelayanannya.

Dari uraian di atas, tampak bahwa kegiatan pengembangan diri akan mencakup banyak kegiatan sekaligus juga banyak melibatkan orang, oleh karena itu diperlukan pengelolaan dan pengorganisasian tersendiri. Namun secara prinsip, bahwa pengelolaan dan pengorganisasian pengembangan diri betul-betul diarahkan untuk melayani seluruh siswa agar dapat mengembangkan dirinya secara optimal, sesuai bakat, minat, dan kebutuhannya masing-masing dan pengembangan diri menjadi wilayah garapan bersama antara komponen pembelajaran dan komponen Bimbingan dan Konseling di sekolah dengan keunikan tugas dan tanggung jawabnya masing-masing.


Source :

Offers Review and Software Download Free
By Taslim Perdana jam 19:24 2 komentar
Label: artikel bebas